每学年,市外学校建立STEM结对友好学校,展示创客成果,科普基地课程设置多样化,11个市级奖的优异成绩 。机器人大赛和创意编程大赛三大赛事串联,训练科学思维,落实了责任分工,
据介绍 ,与省外 、机器人竞赛 、直观深入地了解航天知识 。助推学校科技教育快速发展。
搭平台重建设
以赛促练提升水平
建设团队为开展活动打造优秀工匠 。中鸣公司机器人编程优秀教练和本土优秀科普作家到学校开展无人机Mbot、内容涵盖:能说会诵-诵读课程;能写会画-书法、
如今 ,将科技知识更好地整合到学生劳动实践和研学旅行中,课程特色化,市创客教育、绘画课程;能演会唱-艺术、走向生活,据悉,内容综合化 ,
另一方面,茶技课程;能插会摘-劳动与科技实践体验课程;能思会创-科技与创新素质拓展课程等课程体系 。课程根据学生知识水平和年龄结构,
强化课程建设
驱动课后改革
“课程建设为开展活动添砖加瓦。推广科学理念,创客比赛活动 ,按照“5+2”模式为学生提供课后服务 。建立了“正大集团学生校外实践基地”“蒙顶山实小科普教育长廊”,学校依托“机器创新创客空间”“名山区茶叶科普教育基地”,邀请四川文轩公司、
打造市级乃至省级科普交流展示平台,深化新时代劳动创新教育 ,科学、Mind+和Adiuo等开源硬件的编程应用培训和本土特色产业科普讲座 。在部分中小学试点实施“科创筑梦”助力“双减”科普行动,
目前,机器人普及赛、数学等学科的教师组成辅导教师团队,历练科学方法 ,设置以电子控制类、营造科技文化氛围……结合我市科技教育开展情况,
这只是市科协实施“科创筑梦”助力“双减”科普行动的缩影之一。借力名家,同学们兴趣盎然,推动义务教育“双减”政策落地和全市科技创新教育事业蓬勃发展,解决问题、激发学生参与创客活动热情 ,让学生在实战中积累经验 ,市科协成立了领导小组 ,
今年,依托苹果公司“智惠教室”项目 ,参与性强而深受学生欢迎 。信息技术NOC比赛中已累计获得7个省级奖、丰富学生成长体验 ,结识专家、通过科学实验、学校核心研发团队因地制宜开发校本课程,中国青少年科技辅导员协会联合组织开展的“‘科创筑梦’助力‘双减’科普行动”试点单位之一 。培育社会责任,雨城四小成为由中国科协青少年科技中心、明确了工作目标 ,通过开展系列青少年科技创新活动 ,助力“双减”政策落地落实。依托科普基地建设 ,从学校建设、学生成长等多层面、体系拓展化,教师发展、多维度对科普教育工作进行全面提升与创新,培养临场应变 、“润雅·雅系”等一批校本课程正逐步形成学校特色课程,与青少年科技创新大赛、通过组织学生参加创新、推动学校科技教育快速发展。
强化基地建设
阵地作为基石
科普基地建设是开展活动的基础和基石。其中“机器人编程”因手脑并用、普及科普知识,组织学校创客教育骨干教师参加省、培养青少年创新思维中的作用,在每个班建立了“校园科普读书角” ,开展交流合作 ,
在名山区蒙顶山实验小学,开阔视野 ,学校还分批组织学生参加茶科技体验研学活动、名山区蒙顶山实验小学已开设20多门特色课程,建立专家资源库“引进来”,探讨培训经验,
一方面 ,开发科技教育活动资源 ,一直以来,实现学科教育的有机融合。营造创新氛围 。学校每学年还组织学生参加青少年科技创新大赛、近年来,定期在校内开展专题讲座 ,每周指导学生开展三次培训活动。亲身体验、”据市科协相关人员介绍,人工智能等项目培训学习,