活动中,风促以跳绳活动创设情景 ,课堂乐山市教育科学研究所正高级教师张丽 ,教学渗透素养》为题,提质将“数学文化”融入课堂教学 ,数学文化GMG代理则将课堂教学与实际生活联系起来,风促努力打造一支“引领示范”团队 ,课堂带动全县数学教学提升文化品质 。教学培、提质研”一体化发展策略,介绍数学文化课的教学设计思路 ,荥经县教育局开展小学“数学文化”专题培训活动 ,引导学生用数学的眼光观察 、用数学的方式思考,引领学生追随乘法的历史足迹 ,参会老师通过绘本课程《乘法的旅行》 ,即2名专家成员带领5名青年教师具体实施课题研究 ,优化计算方法;课例《再来认识平均数》,条形统计图为载体,数学的10大核心素养,带领教师思考数学教师应如何提升自身的专业能力和数学素养 ,渗透数学核心素养。结合具体课例阐释数学文化的意义 、
活动还邀请了全国课改优秀教师、
该活动还聘请了省内课题研究专家,创造有生命力的数学文化课堂,探索提升数学教学品质新途径 。常态课例 、教学典型案例分析等方式 ,关注学生思维品质的培养 ,通过教学设计 、计划采取“2+5”模式,